Колледжам и вузам

Развивайте строительное образование вместе с Академией

Колледжи и вузы готовят специалистов, которые будут проектировать, строить, управлять и развивать городскую среду. Поэтому важно знакомить будущих студентов с отраслью ещё до поступления, а школьникам — показывать реальные образовательные маршруты и возможности профессионального роста.

Малоэтажная Академия предлагает колледжам и вузам сотрудничество в сфере профориентации, практической подготовки, олимпиадного движения, наставничества и развития строительных компетенций.

Мы готовы объединять школьное, среднее профессиональное и высшее образование, чтобы участник мог последовательно пройти путь:

интерес к отрасли → профессиональная проба → нормативы →

поступление → практика → дальнейшее обучение и карьера

 Что получает колледж или вуз

Партнёрство с Академией может помочь образовательной организации:

• привлекать мотивированных абитуриентов;
• знакомить школьников с направлениями подготовки;
• проводить профориентационные мероприятия;
• организовывать практические занятия;
• участвовать в олимпиаде СТРОЙГТО;
• использовать нормативы строительной грамотности;
• развивать взаимодействие со школами региона;
• формировать кадровый резерв;
• вовлекать студентов в наставничество;
• показывать реальные проекты и лаборатории;
• укреплять связь с работодателями;
• создавать совместные образовательные программы.

Формат сотрудничества можно адаптировать под задачи организации: от отдельного дня открытых дверей до постоянной региональной программы.

Связь со школьной системой обучения

В школах и центрах образования занятия Академии строятся по системе, которая знакомит участников с ключевыми строительными и инженерными направлениями. Для колледжей и вузов это создаёт возможность стать следующим этапом образовательного маршрута.

Школьник может заранее познакомиться с:

• архитектурой;
• проектированием;
• геодезией;
• строительными технологиями;
• материалами;
• цифровым моделированием;
• роботизацией;
• строительной техникой;
• экономикой;
• контролем качества;
• охраной труда.

После этого колледж или вуз может предложить ему более глубокое изучение заинтересовавшего направления, участие в лабораторной работе, проекте, конкурсе или профориентационной программе.

Нормативы как связующее звено

Учебные занятия Академии разрабатываются с учётом тематических направлений строительной грамотности, представленных в олимпиаде СТРОЙГТО. Эти направления могут использоваться как ориентир для подготовки школьников, проведения практических занятий и последующей проверки знаний.

Для колледжей и вузов нормативы могут стать инструментом:

• раннего выявления интереса к строительству;
• оценки базовой подготовки абитуриентов;
• проведения отборочных мероприятий;
• подготовки олимпиадных команд;
• организации практико-ориентированных конкурсов;
• формирования индивидуальных образовательных маршрутов;
• знакомства школьников с профессиональными компетенциями.

Важно разделять два формата: нормативы СТРОЙГТО проводятся по правилам конкретной олимпиады, а образовательная организация может использовать тематические направления и практические задания в своей профориентационной работе.

Форматы сотрудничества

Профориентационные мероприятия

Колледж или вуз может проводить для школьников:

• экскурсии;
• дни открытых дверей;
• презентации специальностей;
• встречи с преподавателями и студентами;
• мастер-классы;
• инженерные соревнования;
• профессиональные пробы;
• проектные интенсивы;
• тематические лекции;
• демонстрации лабораторий и оборудования.

Такие мероприятия помогают школьнику увидеть не только название специальности, но и содержание будущей учебной и профессиональной деятельности.

Практические занятия

Участники могут работать с макетами, чертежами, цифровыми моделями, измерительными инструментами, строительными материалами и учебным оборудованием.

В зависимости от возможностей площадки можно организовать:

• проектирование небольшого объекта;
• создание архитектурного макета;
• чтение чертежей;
• знакомство с BIM-инструментами;
• исследование строительных материалов;
• основы геодезических измерений;
• моделирование строительного процесса;
• выявление дефектов;
• расчёт стоимости учебного проекта;
• основы безопасной организации работ.

Проектные школы

Колледж или вуз может стать площадкой для коротких проектных программ. Школьники работают над задачей под руководством преподавателей и студентов, а в конце представляют результат.

Примеры тем:

• проект благоустройства школьной территории;
• энергоэффективный дом;
• безопасная детская площадка;
• цифровая модель здания;
• макет малоэтажного жилого комплекса;
• система контроля качества;
• организация строительной площадки;
• использование робототехники в строительстве.

Олимпиадная подготовка

Образовательная организация может участвовать в подготовке школьников и студентов к олимпиаде СТРОЙГТО, организовывать консультации, практические тренировки и командные занятия.

Олимпиадное направление помогает объединить:

• теоретическую подготовку;
• практические задачи;
• командную работу;
• проверку знаний;
• презентацию результата;
• знакомство с профессиональной средой.

Для колледжей

Колледжи могут стать важным промежуточным звеном между школьной профориентацией и практической подготовкой специалистов среднего профессионального образования.

Возможные направления взаимодействия:

• профориентационные программы для 8–11 классов;
• экскурсии в мастерские и лаборатории;
• профессиональные пробы;
• демонстрация оборудования;
• совместные кружки;
• подготовка к чемпионатам и конкурсам;
• участие студентов в роли наставников;
• летние практические школы;
• знакомство с работодателями;
• ранняя работа с будущими абитуриентами.

Для школьника колледж становится понятнее: он видит учебные кабинеты, мастерские, оборудование, преподавателей и реальные задания.

Для вузов

Вузы могут подключаться к более сложным форматам, связанным с инженерным проектированием, исследованиями и цифровыми технологиями.

Возможные направления:

• инженерные профильные классы;
• университетские субботы;
• проектные лаборатории;
• BIM-практикумы;
• научно-популярные лекции;
• исследовательские проекты;
• студенческое наставничество;
• технологические конкурсы;
• профориентационные смены;
• подготовка абитуриентов;
• совместные программы с предприятиями.

Для направления 08.03.01 «Строительство» актуальны инженерные изыскания, проектирование, работа с нормативной и проектной документацией, а также применение информационных технологий и автоматизированных средств в профессиональной деятельности.

Студенты как наставники

Студенты колледжей и вузов могут принимать участие в программах Академии в качестве помощников наставников, кураторов команд или руководителей отдельных практических заданий.

Это даёт студентам возможность:

• применить знания на практике;
• развить навыки коммуникации;
• научиться объяснять сложные темы;
• получить опыт работы с детьми;
• попробовать себя в роли наставника;
• собрать портфолио;
• познакомиться с работодателями;
• развить управленческие и проектные компетенции.

Для школьников контакт со студентами особенно полезен: они получают более понятное представление об учёбе, экзаменах, проектах и жизни образовательной организации.

Подготовка преподавателей и наставников

Мы готовы обсуждать совместную подготовку специалистов, которые будут проводить занятия, сопровождать проекты и готовить участников к нормативам.

Возможные форматы:

• методические семинары;
• краткосрочные курсы;
• повышение квалификации;
• профессиональная переподготовка;
• обучение работе с практическими заданиями;
• подготовка региональных наставников;
• обмен методическими материалами;
• консультационное сопровождение.

Рекомендации по курсам профессиональной переподготовки можно подбирать с учётом образования специалиста, его опыта, выбранного направления и задач конкретной организации.

Совместная работа с работодателями

Колледж или вуз может подключать к программе строительные компании, проектные организации, производителей материалов, поставщиков оборудования и предприятия строительной отрасли.

Работодатели могут участвовать в:

• экскурсиях;
• открытых занятиях;
• проектных заданиях;
• экспертной оценке;
• профессиональных пробах;
• стажировках;
• конкурсах;
• подготовке кейсов;
• наставничестве;
• презентации карьерных возможностей.

Так школьник и студент видят, как знания применяются на реальном объекте и какие требования предъявляются к начинающему специалисту.

Региональная модель

Колледж или вуз может стать координационной площадкой для региона. В такой модели образовательная организация:

• взаимодействует со школами;
• помогает готовить наставников;
• принимает команды на практические мероприятия;
• проводит олимпиады и конкурсы;
• объединяет студентов и школьников;
• сотрудничает с предприятиями;
• участвует в формировании регионального кадрового резерва.

Это позволяет выстроить не отдельные мероприятия, а устойчивую систему профориентации и подготовки кадров.

Варианты партнёрства

Базовый формат

Одно профориентационное мероприятие, экскурсия или мастер-класс для школьников.

Практический формат

Серия занятий, профессиональных проб или проектная школа на базе колледжа или вуза.

Олимпиадный формат

Подготовка и сопровождение школьников и студентов для участия в нормативных мероприятиях и олимпиаде СТРОЙГТО.

Наставнический формат

Подготовка студентов и преподавателей для работы с кружками и школьными командами.

Региональный формат

Создание сети образовательных площадок с едиными направлениями, наставниками, мероприятиями и системой взаимодействия.

Что необходимо для запуска

На первом этапе желательно определить:

• тип организации;
• город и регион;
• направления подготовки;
• возраст участников;
• предполагаемое количество школьников;
• формат мероприятий;
• доступные помещения и оборудование;
• преподавателей и наставников;
• потенциальных партнёров;
• календарь программы;
• ожидаемые результаты.

Необязательно запускать все направления одновременно. Можно начать с одного профиля — например, архитектуры, цифровизации, строительных технологий или роботизации — и затем постепенно расширить программу.

Как начать сотрудничество

Направьте заявку, если ваша организация готова:

• принимать школьников;
• проводить практические занятия;
• участвовать в олимпиадном движении;
• развивать инженерную профориентацию;
• готовить наставников;
• подключать студентов;
• стать региональной площадкой;
• сотрудничать со строительными предприятиями.

В заявке укажите:

• название колледжа или вуза;
• город и регион;
• контактное лицо;
• направления подготовки;
• интересующий формат;
• предполагаемое количество участников;
• наличие лабораторий и оборудования;
• возможность привлечения студентов;
• вопросы по методике и нормативам.

Часто задаваемые вопросы

Может ли колледж или вуз проводить занятия для школьников?

Да. Это может быть экскурсия, мастер-класс, проектная школа, профессиональная проба, олимпиадная подготовка или регулярная программа.

Нужно ли организации участвовать во всех направлениях?

Нет. Можно выбрать одно или несколько направлений, соответствующих профилю организации и доступному оборудованию.

Можно ли привлекать студентов к работе со школьниками?

Да. Студенты могут выступать помощниками наставников, кураторами команд и участниками проектных мероприятий.

Можно ли использовать нормативы СТРОЙГТО в своей программе?

Тематические направления можно использовать как основу для профориентационной и подготовительной работы. Проведение официальных нормативов должно проходить в соответствии с правилами конкретной олимпиады.

Можно ли подготовить наставников для школ региона?

Да. Можно обсуждать семинары, дополнительное обучение, повышение квалификации и рекомендации по профессиональной переподготовке.

Может ли колледж или вуз стать региональной площадкой?

Да. Такой формат предполагает взаимодействие со школами, подготовку наставников, проведение мероприятий и развитие партнёрской сети.

Создайте образовательный маршрут

Колледж или вуз может стать для школьника первым местом, где он увидит профессию изнутри: попробует работать с проектом, познакомится с оборудованием, задаст вопросы студентам и поймёт, какие знания понадобятся для дальнейшего обучения.

Малоэтажная Академия предлагает выстроить эту работу системно — через профориентацию, практику, нормативы, олимпиады, наставничество и взаимодействие с работодателями.

Если ваша организация готова принимать школьников, развивать строительные компетенции и участвовать в подготовке будущих специалистов, присоединяйтесь к партнёрской программе.